歡迎光臨第一論文網,權威的論文發表,我們將竭誠為您服務!
您的位置: 大西洋线上娱乐 -> 教學設計論文 -> 論文范文列表

快速導航

贊助商鏈接

推薦論文

汇丰线上娱乐:教學設計論文

[ 第一論文網提供教學設計論文參考]
  • “簡單的線性規劃問題”的八步教學設計
  •   【摘要】數學技能指學生在學習數學知識的過程中,通過訓練完成數學學習任務的一種行動或心智行動方式.數學技能分為動作技能和心智技能.基于促進數學技能習得的相關理論,對簡單的線性規劃問題進行“八步”教學設......
  • 指向言語表達的說明類文章教學例談
  • 說明類文體,我們可以把它稱為“大眾化的言說方式”。這種言說表達,異于其他文體,它有一個基本的價值取向:文章具有科學性、條理性,語言確切平實。盡管文章是主觀的產物,說明類文章卻規避那些意義玄遠極具個性魅力的獨特表達?;?..
  • 尋找“適宜”的那一個———《爬山虎的腳》教學目標制定歷程
  • 《爬山虎的腳》(人教版四年級上冊)是一篇說明性文章。這篇精讀課文層次明顯,介紹爬山虎葉子、腳的特點部分寫的是事物的靜態特點,介紹爬山虎如何一步一步往上爬的部分寫的是事物運動變化的特點。本組課文以“觀察與發現”為主題,...
  • 干凈:一堂好課的應然追求
  • 最近,筆者在網上跟著許嫣娜老師一起學習了低年級經典課文《烏鴉喝水》,收獲頗多。許老師執教的是第一課時,整個課堂清清爽爽,沒有煽情的朗讀,沒有豐富的拓展,也沒有精美的課件。整堂課,許老師堅守語文學科屬性,緊扣第一課時教學目標,帶著二年級的學生...
  • 巧妙導讀讀中得法———品湯瑾《和氏獻璧》教學
  • 語文教學的根本任務是提高學生的語用能力,其核心是言語學習。教師應敏銳挖掘教材文本中的言語訓練要素,抓住言語訓練的契機,讓學生在品味語言的過程中汲取言語智慧。特級教師湯瑾《和氏獻璧》一課的教學,凸顯言語實踐核心,讓學生在親身體驗中感悟語言,在...
  • 用“課文”的水沏“語文”的茶
  • 《莫泊桑拜師》(西師大版四年級;蘇教版六年級)是一篇寫人記事的文章,記敘了酷愛寫作的青年莫泊桑,為了寫出好作品,拜福樓拜為師,得到了悉心指導,終成大作家的故事??撾謀硐至四瓷6運嵐奈難亂抵粗非蟮木?,展現了福樓拜關心、提攜后輩的名...
  • 抓住“和”字理解人物
  • 教學《將相和》(語文s版六年級上冊),我抓住題目中的“和”字,引導學生追蹤廉頗與藺相如的“和不和和”之過程,于是便自然而然地引出“從文中哪里你感覺到了將相即將不和?”這...
  • 不應被忽略的詞義辨析
  • 《錢學森》(蘇教版六年級上冊)教學片斷(課文第二自然段:錢學森1934年畢業于上海交通大學,隨后赴美留學,師從美國著名空氣動力學教授馮·卡門,成為馮·卡門教授最得意的學生和最得力的助手。當時,錢學森享受著優厚的待...
  • 玩轉拼音快樂游戲———拼音總復習
  • [教學目的]1.通過拼音牌游戲,對拼音進行總復習。2.進一步鞏固小組合作的能力,培養團隊協作的精神。...
  • 小學生“讀者意識”的培養———以人教版五上為例
  • 所謂“讀者意識”,就是寫作中的對象意識,是指寫作時心中存有傾訴或交流的對象。面對不同的閱讀群體,必然會產生不同的寫作目的;目的不同,寫作的內容自然不同,甚至文體也不同??梢運?,“讀者意識”是寫...
  • 讓“讀”真正發生———小古文《湖心亭看雪》教學
  • [選文緣由]小古文《湖心亭看雪》選編自朱文君老師的《小古文100篇》。這是張岱散文也是中國古代散文史上的名篇。張岱運用以詩人文的寫作手法,使全文詩意盎然,讀者如入仙境,如遇仙人。對于接觸文言文不多的五年級學生來說,此文篇幅短小,文辭清新優美...
  • 讀懂“園地”板塊設計多彩活動———《語文園地一》文本解讀及活動設計
  • 一、文本解讀與教學建議部編教材一年級上冊《語文園地一》安排了五個板塊的內容。“識字加油站”是一首謎語詩,將數字“一”“二”“三”“四...
  • “聽”出來的發明———《世界上第一個聽診器》(第二課時)教學
  • [教學內容]蘇教版三年級上冊第四單元第13課[教學目標]...
  • 師恩難忘———學教材“名師”表“謝師”之情
  • [教學目標]1.以蘇教版六年級課文為主體,梳理教材里的“大師”“恩師”和“群師”,感悟不同的老師形象。2.學習教材中描寫老師的方法——選取典型事...
  • 趣味識字快樂學文———《升國旗》(第一課時)教學
  • [教學內容]部編一年級上冊識字第10課[教學目標]...
  • 科普在左童話在右———科普童話《蟾蜍的疙瘩》教學及點評
  • 一、設計情節,編寫故事師:同學們,在寧靜的夏夜,暑熱散去了,星星出來了,似水的月光灑滿了田野。閉著眼睛,我們來聽聽田野里傳來的聲音。(播放聲音)師:你聽到了什么聲音?生:青蛙的呱呱聲。...
  • 聚焦書信形式體悟“見字如面”———《給家鄉孩子的信》(第二課時)教學
  • 【教學內容】蘇教版三年級上冊第18課【教學目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文,梳理文章結構,理解書信內容,感受書信的結構特點和巴金對家鄉孩子的熱愛。...
  • 聚焦場面描寫提高語用能力———通訊報道《大江保衛戰》教學談
  • 《大江保衛戰》(蘇教版五下)是一篇事件通訊。抓住文本的場面描寫,提高學生的語用能力,是這篇實用文教學的主要目標。我認為,具體可以從“語言”“細節”和“修辭”三個方面來展...
  • 實用性文本的教學價值與策略構建
  • 我們在日常生活中經常讀到實用性文本,比如說明書、議論文、新聞、通訊報道、書信、請假條、辯論詞、報告書等等。實用性文本,是解決實際事務的需要。有的屬于交際需要,有的屬于社會規則需要。實用性文本的語言特點集中體現在清楚、明白、通俗易懂上,不帶個...
  • 一主多“輔”的統整藝術———《清平樂·村居》群詩詞閱讀教學及點評
  • 【教學目標】1.復習“詞”這種文體的有關知識。2.學習生字詞;正確、流利、有感情地朗讀詩詞,積累詩詞。...